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【第14期明遠教育沙龍簡報】學校安全教育的挑戰與對策


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2019年4月9日上午,第14期明遠教育沙龍“學校安全教育的挑戰與對策”在明遠教育書院實驗小學東園校區舉行。荷蘭學校安全教育專家Raoul Basart和Arno Saasen分別做了學校運動安全以及急救方面的主題報告,明遠教育書院副院長、北京師范大學國際與比較教育研究院副院長滕珺副教授主持了會議。來自全國各地的四十余名教師、教育研究者參加了此次沙龍。

Raoul?Basart通過自制的視頻向參會者介紹了他的工作經歷:他當了10年的小學體育老師(注:在荷蘭,小學是包班制,老師要教所有的學科,如語文、數學、語言、體育、藝術等),后來做教師培訓,主要培養到小學從事體育教學的老師。他的這些工作經歷使他認識到:(1)學校體育教學要通過培養學生基本的動作技能來讓孩子們有能力去參加各種不同的運動。在荷蘭,學校的體育課程分類12類,包括跑、跳、滾、投擲等。而這12類運動技能為學生終身運動奠定了重要的基礎。(2)團隊合作,老師不僅要教會學生自己運動,更要教會學生在團隊中跟他人一起運動,遵循團隊運動的規則,同時又能讓自己在團隊運動中有體驗感。(3)運動安全。比如,學生在老師的視野外運動時,怎么保證自己的運動安全以及如果同伴出現了意外情況,比如暈倒、受傷等,你應該怎么幫忙處理。

Arno?Saasen則向參會者介紹了荷蘭的急救/安全體系。Arno?Saasen首先指出,國外講的安全只包括一般生活中存在的安全問題,不包括治安問題等。在荷蘭,學校要對教師教職員工的安全負責。學校每年要提交安全報告,學校全部的雇員、家長和大一點的孩子都要能看到這個安全報告。法律規定,有些安全教育課程學校一定要做,也要對教師進行安全/急救教育課程的培訓。具體有多少教師參與安全/急救教育課程培訓,根據學校規模的不同會有不同。學校也要指定專人負責學校的安全工作。Arno?Saasen的公司開發了急救的課程,從簡單的包扎到心肺復蘇,包括怎樣預防安全事故等,公司也會根據參訓者的需求對課程進行調整。

????參會的其他老師還就“荷蘭針對14歲以后的學生開發的安全教育課程包括哪些”“荷蘭的體育課是怎么上的?”等問題就行了熱烈的討論。



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